——中青年教师研讨课活动
为促进中青年教师扎根课堂，深耕细作，近日，合肥市南门小学上城国际分校开展了多阶段中青年教师研讨课活动。第二阶段研讨课涉及语文、数学、体育和少先队活动等多个学科。
焦庆靖老师执教语文三年级口语交际《请教》，她带领同学们从“说清楚、有礼貌、问明白”三个方面，结合课本上的两个问题，通过师生角色扮演、同桌互相请教的方式，探究如何向他人请教；再让学生小组合作，将真实的问题提出来，用学过的方法请教同学，练习追问，达到口语交际的实际效果。
王菲老师执教语文五年级下册《我的“长生果”》一课，她引导学生用较快的速度默读课文，借助学习单很快梳理出作者读过哪些类型的书，接着采用阶梯式思维导图让学生再次梳理作者从童年的读书、作文中悟出的道理。最后，在集中交流中，学生结合自己的实际阅读、写作，明白读写间的关系，从中学习到一些读书、写作的方法，并学会迁移运用。整节课板块清晰，环节紧凑。
卫芸老师展示了一节主题为《弘扬笔墨汉字文化 争做向上向善少年》的少先队活动课。教师从少先队活动的政治性、组织性、实践性和儿童性出发，设计了围绕汉字“善”开展的各项活动，即善人——善国——善天下——善传承，逐步引导队员热爱中华传统文化，培养队员爱国主义精神。
邓明娟老师是今年交流到该校的一名手球专业体育教师。因天气原因，临时调整为室内体育课。在执教二年级《手球运动知识》一课中，组织有序，教学层次清晰。充分挖掘学生对手球的兴趣点，先采用播放视频的方式让学生了解手球运动和手球知识，再以对手球场地的认识、了解和动手画场地图，从而加强对场地的深入认识。最后用游戏的方式来交流学生画出的作品，课上还进行了手球运球展示。整节课让学生感受了室内体育课同样丰富多彩。
陈玲老师的二年级数学课堂采用合作探索、感悟构建的学习方式替代讲练为主的复习模式。用一张方格纸，通过画一画、列一列、辨一辨等学习活动使得学生加深对乘法意义的再次理解，提高在解决问题的过程中，理解、认识和分析问题以及说明选择算法的道理等能力，促进学生数学素养的养成。
许芳芳老师执教数学三年级《认识几分之几》一课。学生在认识几分之一的基础上，通过问题引领，自主利用正方形、圆等图形，进行折、涂、说，进而了解“几分之一”和“几分之几”的关系，并学会比较同分母分数大小的一般方法。课堂中，学生动手动脑，手脑并用，获得了很好的课堂体验。
通过此次研讨课的开展，中青年教师深入研究教学内容，选择适合的教学方法，不断反思和改进自己的教学策略，提高了自身的教学能力，同时也促进教师间的交流与合作，以分享经验和教学资源，营造了互学共研的学科氛围，提升了教师团队的凝聚力。（许芳芳）
